Mihajlo Vraneš uspešno diplomirao na ITS-u. Čestitamo!
Rezultati ankete sprovedene na ITS-u pokazali su da studenti prilikom izbora izbornih predmeta najveći značaj pridaju ličnim interesovanjima, kvalitetu nastave i mogućnostima sticanja novih znanja. Ovakvi rezultati predstavljaju ohrabrujući pokazatelj motivisanosti studenata da aktivno učestvuju u oblikovanju svog obrazovnog i profesionalnog puta.
Anketa je sprovedena u periodu od 29. oktobra do 5. novembra 2026. godine, među studentima osnovnih i master strukovnih studija, sa ciljem sagledavanja ključnih faktora koji utiču na izbor izbornih predmeta u zimskom semestru školske 2026/2027. godine. U anonimnom istraživanju učestvovala su 104 studenta različitih studijskih programa ITS-a.
Lično interesovanje na prvom mestu
Posebno značajan rezultat istraživanja jeste podatak da je čak 81,73% anketiranih studenata navelo lično interesovanje za temu kao najvažniji kriterijum pri izboru izbornog predmeta.
Ovaj podatak ukazuje na izraženu zainteresovanost studenata za sadržaje koji odgovaraju njihovim afinitetima, obrazovnim ciljevima i budućem profesionalnom usmerenju.
Rezultati potvrđuju značaj mogućnosti da studenti samostalno oblikuju deo svog obrazovnog programa, birajući predmete koji ih dodatno motivišu za učenje, istraživanje i usavršavanje.
Kvalitet nastavnog kadra važan faktor studentskog opredeljenja
Istraživanje je pokazalo i da studenti značajnu pažnju posvećuju nastavnicima, njihovom pristupu, načinu predavanja i profesionalnoj reputaciji.
Uticaj profesora ocenjen je prosečnom ocenom 4,05 na skali od 1 do 5, što ga izdvaja kao posebno važan faktor prilikom donošenja odluke o izboru predmeta.
Ovakvi rezultati dodatno naglašavaju značaj kvalitetne nastave, stručnosti nastavnog kadra i podsticajnog akademskog okruženja u kojem studenti razvijaju svoja znanja i kompetencije.
Pored toga, studenti prepoznaju važnost dostupnosti nastavnih materijala i resursa, kao i fleksibilnosti u usklađivanju studijskih aktivnosti sa drugim obavezama.
Znanje i interesovanje ispred lakše prolaznosti
Još jedan ohrabrujući nalaz odnosi se na odnos studenata prema težini izbornih predmeta.
Rezultati pokazuju da 35,58% studenata retko bira lakši predmet, osim u pojedinim situacijama, dok 27,88% navodi da nikada ne bi izabralo predmet isključivo zbog lakše prolaznosti.
Istovremeno, svega 4,81% anketiranih studenata izjasnilo se da uvek bira najlakši predmet, bez obzira na njegovu temu.
Ovi nalazi ukazuju na to da za veliki deo anketiranih studenata interesovanje za nastavne sadržaje ima prednost nad jednostavnijim putem do polaganja ispita, što predstavlja pozitivan pokazatelj njihovog odnosa prema obrazovanju.
Studentsko mišljenje kao osnova za kontinuirano unapređenje kvaliteta
Sprovođenjem ovakvih istraživanja ITS potvrđuje značaj sistematskog praćenja studentskih stavova i uključivanja studenata u procese vrednovanja obrazovnog iskustva.
Dobijeni rezultati predstavljaju dragocenu osnovu za dalje razmatranje potreba i očekivanja studenata, unapređenje kvaliteta nastave i razvoj studijskog okruženja koje podstiče samostalnost, odgovornost i profesionalni razvoj.
Posebno raduje činjenica da studenti ITS-a, prema rezultatima ankete, pokazuju jasnu orijentaciju ka oblastima koje ih istinski interesuju, prepoznajući značaj kvalitetnog nastavnog kadra i znanja koje stiču tokom studiranja.
Takav pristup obrazovanju predstavlja važan temelj za razvoj stručnih kompetencija, kontinuirano usavršavanje i uspešno suočavanje sa izazovima savremenog digitalnog okruženja.
Povezane vesti
